يُنظر إلى التعلم الموسع على أنه عنصر أساسي في دعم الطلاب وتمكينهم من التقدم في تعلمهم. وفقًا لمجموعة أدوات التعليم والتعلم الخاصة بصندوق الوقف التعليمي ، تشير الدلائل إلى أن تأثير الواجبات المنزلية على التعلم في المتوسط إيجابي باستمرار ، مما يؤدي إلى تقدم إضافي لمدة خمسة أشهر في المتوسط. كما يشير أيضًا إلى أن الواجب المنزلي يكون أكثر فاعلية عند تعيينه كجزء لا يتجزأ من تعلمهم بدلاً من كونه عنصرًا إضافيًا.

في KS3 و KS4 ، يتم تعيين نشاط تعليمي ممتد في كل مادة كل أسبوع. في KS5 ، يكون التوقع هو أن التعلم الممتد سيتم تعيينه في كل درس ليتم إكماله للتلاميذ في فترات دراستهم وفي المنزل. ستكون هناك مجموعة متنوعة من المهام وقد تشمل ممارسة الاسترجاع ، وتنمية المهارات ، ومهام التعلم المعكوسة مثل البحث والإعداد ، والكتابة الموسعة ، والمهام الإبداعية / التصميمية أو المهام المحددة على تطبيقات محددة على الإنترنت. سيتم أيضًا تعيين المراجعة على أنها تعلم ممتد في الوقت السابق لأسابيع الامتحان.

يحدد الجدول الزمني الذي تم إعداده أدناه لكل مجموعة سنوات اليوم الذي يتم فيه تعيين مهمة تعليمية موسعة لكل موضوع. يساعد هذا التلاميذ على معرفة التعلم الموسع والتخطيط له. قد تحدد بعض الموضوعات المهام التي يجب إكمالها بين عشية وضحاها بينما قد تحدد الموضوعات الأخرى مهمة أطول والتي قد يكون من المتوقع أن تستغرق أسبوعًا أو أسبوعين. يجب تعيين جميع مهام التعلم الممتدة من خلال مخططات الفصل الدراسي.

من المتوقع أن يقر المعلم بإكمال مهمة التعلم الممتدة عن طريق تحديث حالة المهمة في مخططات الفصل وأن التلاميذ سيتلقون التعليقات ؛ ليس بالضرورة في وضع علامات مكتوبة مفصلة. يمكن إعطاء الطلاب الذين لم يكملوا مهمة التعلم الموسعة تمديدًا أو يتوقع منهم إكمالها في حجز الكلية الذي سيتم تسجيله في الرسوم البيانية للفصل الدراسي. التلاميذ الذين يفشلون بشكل روتيني في إكمال التعلم الموسع سيتم متابعتهم ودعمهم من قبل معلمهم ورئيس السنة.

​

في KS3 ، يجب أن يحدد كل موضوع مهمة تعليمية ممتدة يجب أن تستغرق ما يصل إلى 30 دقيقة. في KS4 ، يجب أن يحدد كل موضوع مهمة يجب أن تستغرق ساعة لإكمالها. التوقع كما في KS5 هو أن المعلمين سيحددون مهمة في كل درس لا تقل عن ساعة.