تهدف مدرسة King's CE School إلى أن تكون مدرسة شاملة بالكامل تفخر بخلق بيئة إيجابية وداعمة لجميع الطلاب دون استثناء.

ينعكس هذا في المدرسة  رؤية:  

​

"في مدرسة King's CE ، نؤمن بأن كل شخص فريد ومخلوق على صورة الله. نحن نشجع الجميع على تحقيق إمكاناتهم التي وهبها الله لهم ؛ لتنمو وتتعلم وتطمح ؛ لتغيير حياتهم وحياة الآخرين والقيام برحلة في الإيمان بلا حدود ، ضمن مجتمع موحد ومحترم ومتناغم ".

  يعتمد نهجنا في التعامل مع الاحتياجات التعليمية الخاصة والإعاقات (SEND) على هذا الأساس  رؤية  حيث نسعى لدعم التلاميذ في تحقيق إمكاناتهم التي وهبهم الله لهم. نبني تدخلاتنا على تعريف الإعاقة المنصوص عليه في النموذج الاجتماعي للإعاقة والذي:  

​

"... الناس معاقون بسبب الحواجز في المجتمع ، وليس بسبب ضعفهم أو اختلافهم. يمكن أن تكون الحواجز مادية ، مثل المباني التي لا تحتوي على مراحيض يمكن الوصول إليها. أو يمكن أن تكون ناجمة عن مواقف الناس تجاه الاختلاف ، مثل افتراض أن الأشخاص ذوي الإعاقة لا يستطيعون فعل أشياء معينة ".

​

تسعى جميع تدخلاتنا إلى مساعدة التلاميذ في التغلب على العوائق التي قد يواجهونها في الوصول إلى التعليم ، وتزويدهم بالأدوات والمهارات والاستراتيجيات والدعم لتجهيزهم لتحقيق إمكاناتهم. نحن نهدف إلى خلق بيئة إيجابية وشاملة حيث يقبل الطلاب ويدعمون الاختلافات التي نقدمها جميعًا إلى الفصل الدراسي ويتم التعرف على تفرد جميع المتعلمين.

​

نعتمد التوصيات الخمس القائمة على الأدلة لمؤسسة التعليم الوقفي لدعم الطلاب من خلال SEND مع التأكيد على أن جميع المعلمين هم مدرسو SEND. أولويتنا هي ضمان حصول جميع الطلاب على تعليم عالي الجودة ، وأن يشعر الطلاب بأنهم جزء من كل درس. يتم سحب الطلاب فقط من أجل تدخلات محددة ومحدودة لضمان عدم تفويت التعلم النقدي مع فصولهم الدراسية. يتمثل دور فريق SEND في دعم المعلمين في تقديم المناهج الدراسية ودعم الطلاب في الوصول إليها. قد لا يكون الدعم مرئيًا دائمًا للمتعلم ولكنه منظم بعناية ويستهدف احتياجات تعلم الطلاب.

​

سندكو: فيل ساتون  

المعلم الرئيسي: جيسون كوكس دارلينج