د ښوونځي چلند
د زده کړې چلند سیسټم (SDfL) لپاره د ځان ډسپلین
د زده کړې لپاره د ځان ډسپلین (SDfL) سیسټم ډاډ ورکوي چې ټول زده کونکي د ښوونځي د ورځې په اوږدو کې د زده کړې لپاره د دوی چلند او چلند کې خورا لوړ معیار خوندي کولو کې ملاتړ کوي او په ټول ښوونځي کې ثبات خوندي کوي. زده کونکو ته د ټولګي چارټونو له لارې مثبت او منفي SDfL ټکي ورکول کیدی شي.
موخه یې دا ده:
هغه معیارونه لوړ کړئ چې زموږ زده کونکي له ځانه تمه لري او وپیژني چې څوک نور مداخلې ته اړتیا لري.
یو روښانه، توپیر لرونکی ځواب وړاندې کړئ چې زموږ په زده کونکو کې همکارۍ، همکارۍ او ځان ته وده ورکوي او د چلند په اړه د ښوونځي د ټولو غړو لخوا کارول شوې ژبه بدلوي.
د دې په اړه نور وضاحت وړاندې کړئ چې زده کونکي چیرې دي د دوی وضعیت څومره جدي دی، دوی څنګه کولی شي خپل وضعیت ښه کړي او که نه وي نو څه به پیښ شي.
د کارمندانو لخوا په ټولو کچو کې د مداخلې روښانه مرحلې شتون لري ترڅو ډاډ ترلاسه شي چې زده کونکي په سمه کچه مالتړ ترلاسه کوي او دا معلومات د ټولګي چارټونو سره زموږ د ملګرتیا له لارې والدینو / پالونکو ته شتون لري.
انعامونه
موږ معیاري او د انعام پرمختګ او لاسته راوړنې لمانځو.
انعامونه د ښوونځي په ژوند کې اړینه برخه لوبوي او اکثرا د بندیزونو په پرتله د چلند او چلند معیارونو په ښه کولو کې خورا پیاوړي دي زده کونکي د لاندې کټګوریو لاندې مثبت SDfL ټکي انعام کیدی شي:
هیله
غوره هڅه
غوره هڅې
باور وکړه
ګډون
استقامت
سازمان
عزم
مقاومت
لاسته راوړل
غوره کار
د پام وړ کار
عالي پراخه زده کړه
غوره پراخه زده کړه
په ګډه
درناوی
عدالت
همکاري
مسؤلیت
ټیم کار
د ښوونځي په ټولنه کې ونډه
د اونۍ لاسته راوړنې تازه معلومات د کارمندانو سره شریک شوي چې د زده کونکو بریا لمانځي. د نیمې مودې جایزې غونډې زده کونکي د لوړ شمیر مثبت SDfL پوائنټونو ترلاسه کولو لپاره د برونزو ، سپینو زرو ، سرو زرو ، پلاټینم ، 100٪ حاضري ، غوره خورا ښه شوي SDfL چلند تناسب ، غیر اکاډمیک لاسته راوړنې جایزې ، پشمول زموږ د ښوونځي ارزښتونو سره تړلي کرکټر جایزې لمانځي.
د بیا رغونې تمرین
موږ پوهیږو چې د ډیری زده کونکو لپاره هغه اړیکې چې دوی په ښوونځي کې رامینځته کوي ، د خپلو ملګرو او ښوونکو دواړو سره د زده کړې په لاره کې د پام وړ اغیزه لري. د پایلې په توګه، د بیا رغونې تمرین زموږ د چلند پالیسۍ یوه لازمي برخه ده.
د بیا رغولو تمرین د بندیزونو لپاره مستقیم بدیل ندی مګر د زیانونو ترمیم او د مثبتو اړیکو بیا رغولو کې یو مهم اړخ دی. که چیرې یو زده کونکی د ګډو هیلو د نه پوره کولو له امله توقیف ترلاسه کړي، نو ښوونکی یا د فارم ښوونکی به د بیا رغونې تمرین خبرو اترو لپاره توقیف کې ګډون وکړي. ځینې شاګردانو ته اړتیا لري چې څنګه ښه چلند وکړي او د RP خبرې اترې د دې پروسې برخه ده. دا ښوونکي ته اجازه ورکوي چې د بیارغونې طریقې ماډل کړي او په فعاله توګه د ټولنیز پلوه مهارتونه تدریس کړي. بیا زده کوونکی کولی شي دا مهارتونه د ښوونځي دننه او هاخوا د یو متحد، همغږي ټولنې په جوړولو کې د مرستې لپاره وکاروي. د بیارغونې تمرین هم کارول کیږي کله چې زده کونکي له مینځه ځي او اختلاف لري ترڅو دوی سره مرسته وکړي چې د یو بل په نظر پوه شي پرته لدې چې ملامت کړي.