د زده کړې چلند سیسټم (SDfL) لپاره د ځان ډسپلین

​

د زده کړې لپاره د ځان ډسپلین (SDfL) سیسټم ډاډ ورکوي چې ټول زده کونکي د ښوونځي د ورځې په اوږدو کې د زده کړې لپاره د دوی چلند او چلند کې خورا لوړ معیار خوندي کولو کې ملاتړ کوي او په ټول ښوونځي کې ثبات خوندي کوي. زده کونکو ته د ټولګي چارټونو له لارې مثبت او منفي SDfL ټکي ورکول کیدی شي.
 

موخه یې دا ده:

​

•  هغه معیارونه لوړ کړئ چې زموږ زده کونکي له ځانه تمه لري او وپیژني چې څوک نور مداخلې ته اړتیا لري.

• یو روښانه، توپیر لرونکی ځواب وړاندې کړئ چې زموږ په زده کونکو کې همکارۍ، همکارۍ او ځان ته وده ورکوي او د چلند په اړه د ښوونځي د ټولو غړو لخوا کارول شوې ژبه بدلوي.

•  د دې په اړه نور وضاحت وړاندې کړئ چې زده کونکي چیرې دي د دوی وضعیت څومره جدي دی، دوی څنګه کولی شي خپل وضعیت ښه کړي او که نه وي نو څه به پیښ شي.

​

د کارمندانو لخوا په ټولو کچو کې د مداخلې روښانه مرحلې شتون لري ترڅو ډاډ ترلاسه شي چې زده کونکي په سمه کچه مالتړ ترلاسه کوي او دا معلومات د ټولګي چارټونو سره زموږ د ملګرتیا له لارې والدینو / پالونکو ته شتون لري.

انعامونه
موږ معیاري او د انعام پرمختګ او لاسته راوړنې لمانځو.
انعامونه د ښوونځي په ژوند کې اړینه برخه لوبوي او اکثرا د بندیزونو په پرتله د چلند او چلند معیارونو په ښه کولو کې خورا پیاوړي دي زده کونکي د لاندې کټګوریو لاندې مثبت SDfL ټکي انعام کیدی شي:

​

هیله

​

•  غوره هڅه

•  غوره هڅې



باور وکړه



• ګډون

• استقامت

• سازمان

• عزم

• مقاومت



لاسته راوړل

​

•  غوره کار

•  د پام وړ کار

•  عالي پراخه زده کړه

•  غوره پراخه زده کړه



په ګډه

​

•  درناوی

•   عدالت

•   همکاري

•   مسؤلیت

•   ټیم کار

•  د ښوونځي په ټولنه کې ونډه

​

د اونۍ لاسته راوړنې تازه معلومات د کارمندانو سره شریک شوي چې د زده کونکو بریا لمانځي. د نیمې مودې جایزې غونډې زده کونکي د لوړ شمیر مثبت SDfL پوائنټونو ترلاسه کولو لپاره د برونزو ، سپینو زرو ، سرو زرو ، پلاټینم ، 100٪ حاضري ، غوره خورا ښه شوي SDfL چلند تناسب ، غیر اکاډمیک لاسته راوړنې جایزې ، پشمول زموږ د ښوونځي ارزښتونو سره تړلي کرکټر جایزې لمانځي.

​

د بیا رغونې تمرین

​

موږ پوهیږو چې د ډیری زده کونکو لپاره هغه اړیکې چې دوی په ښوونځي کې رامینځته کوي ، د خپلو ملګرو او ښوونکو دواړو سره د زده کړې په لاره کې د پام وړ اغیزه لري. د پایلې په توګه، د بیا رغونې تمرین زموږ د چلند پالیسۍ یوه لازمي برخه ده.  

د بیا رغولو تمرین د بندیزونو لپاره مستقیم بدیل ندی مګر د زیانونو ترمیم او د مثبتو اړیکو بیا رغولو کې یو مهم اړخ دی. که چیرې یو زده کونکی د ګډو هیلو د نه پوره کولو له امله توقیف ترلاسه کړي، نو ښوونکی یا د فارم ښوونکی به د بیا رغونې تمرین خبرو اترو لپاره توقیف کې ګډون وکړي.  ځینې شاګردانو ته اړتیا لري چې څنګه ښه چلند وکړي او د RP خبرې اترې د دې پروسې برخه ده. دا ښوونکي ته اجازه ورکوي چې د بیارغونې طریقې ماډل کړي او په فعاله توګه د ټولنیز پلوه مهارتونه تدریس کړي. بیا زده کوونکی کولی شي دا مهارتونه د ښوونځي دننه او هاخوا د یو متحد، همغږي ټولنې په جوړولو کې د مرستې لپاره وکاروي.  د بیارغونې تمرین هم کارول کیږي کله چې زده کونکي له مینځه ځي او اختلاف لري ترڅو دوی سره مرسته وکړي چې د یو بل په نظر پوه شي پرته لدې چې ملامت کړي.