Bine ați venit la secțiunea de guvernare a școlii The King's CE, Wolverhampton.
Rolul consiliului de conducere este o parte importantă a sistemului general de responsabilitate a școlii.
 
În această secțiune puteți afla mai multe despre rolul Consiliului de conducere în școală, munca pe care o desfășoară, cine sunt și cum îi puteți contacta.
 
Scopul guvernării

Scopul guvernanței este de a oferi o conducere strategică încrezătoare și puternică, care duce la o responsabilitate solidă, supraveghere și asigurare pentru performanța educațională și financiară.

​

Toate consiliile de conducere au trei funcții de bază:

​

• Asigurarea clarității viziunii, etosului și direcției strategice;

• tragerea la răspundere a liderilor executivi pentru performanța educațională a organizației și a elevilor săi și pentru gestionarea eficientă și eficientă a performanței personalului; și

• Supravegherea performanței financiare a organizației și asigurarea faptului că banii acesteia sunt bine cheltuiți.  

Guvernarea eficientă se bazează pe șase caracteristici cheie:

• Leadership strategic care stabilește și promovează viziunea, etosul și strategia.

• Responsabilitate care crește standardele educaționale și performanța financiară.

• Oameni cu abilitățile, experiența, calitățile și capacitatea potrivite.

• Structuri care consolidează roluri și responsabilități clar definite.

• Respectarea cerințelor statutare și contractuale.

• Evaluare pentru monitorizarea și îmbunătățirea calității și impactului guvernanței.

1. Leadership strategic care stabilește și promovează viziunea, etosul și strategia prin:

​

• o viziune clară și explicită pentru viitor stabilită de consiliu, în colaborare cu liderii executivi, care are în centrul său progresul și performanța elevilor și este comunicată întregii organizații;

• valori și etos puternice și clare, care sunt definite și modelate de consiliu, încorporate în întreaga organizație și la care aderă toți cei care lucrează în cadrul acesteia sau în numele acesteia;

• planificarea strategică care definește obiectivele strategice pe termen mediu și lung și prioritățile de dezvoltare și îmbunătățire care sunt înțelese de toți membrii organizației;

• procese pentru a monitoriza și revizui progresul față de obiectivele strategice convenite și pentru a reîmprospăta viziunea și obiectivele periodic și după cum este necesar, inclusiv în etapele cheie de creștere sau dacă performanța organizației scade;

• mecanisme care să permită consiliului să asculte, să înțeleagă și să răspundă la vocile părinților/îngrijitorilor, elevilor, personalului, comunităților locale și angajatorilor;

• determinarea de a iniția și de a conduce schimbări strategice atunci când aceasta este în interesul superior al copiilor, tinerilor și al organizației și de a susține motivele și beneficiile schimbării pentru toate părțile interesate;

• proceduri pentru ca consiliul să stabilească și să gestioneze apetitul și toleranța la risc; asigurarea faptului că riscurile sunt aliniate cu prioritățile strategice și cu planurile de îmbunătățire și că există strategii de intervenție adecvate și care includ managementul riscurilor la fiecare nivel de guvernanță; și

• o decizie în cunoștință de cauză privind formarea, alăturarea sau creșterea unui grup de școli, care este susținută de o diligență solidă și de o conștientizare a

• trebuie să revizuiască eficacitatea structurilor și proceselor de guvernare dacă și atunci când dimensiunea, scara și complexitatea organizației se schimbă.

2. Responsabilitatea care crește standardele educaționale și sănătatea financiară prin:

​

• analiza riguroasă a progresului elevilor, a performanței și a informațiilor financiare cu comparație cu reperele locale și naționale și în timp;

• procese clare pentru supravegherea și monitorizarea îmbunătățirii școlilor și a sănătății financiare, oferind provocări constructive liderilor executivi;

• un sistem transparent pentru managementul performanței liderilor executivi, care este înțeles de toți membrii organizației, legat de priorități strategice definite;

• supravegherea eficientă a performanței tuturor celorlalți angajați și a cadrului de remunerare și a condițiilor de serviciu ale acestora;

• un ciclu regulat de întâlniri și procese adecvate pentru a sprijini planificarea de afaceri și financiară; și

• controale eficiente pentru gestionarea în limita resurselor disponibile și asigurarea regularității, corectitudinii și raportului calitate-preț.

3. Persoane cu abilitățile, experiența, calitățile și capacitatea potrivite care:

​

• să înțeleagă scopul guvernanței și rolul conducerii non-executive și să aibă toate abilitățile necesare, așa cum sunt subliniate în cadrele de competență ale departamentului: pentru guvernare și funcționare profesională, pentru a le oferi bine;

• includeți un președinte și un vicepreședinte eficient, cu capacitatea de a oferi un leadership strategic non-executiv vizionar;

• să ofere o diversitate suficientă de perspective pentru a permite luarea deciziilor solide;

• sunt recrutați prin procese solide și transparente, în baza unei articulări clare a competențelor necesare, care sunt stabilite într-o specificație a rolului;

• utilizați planificarea activă a succesiunii pentru a vă asigura că consiliul de administrație și întreaga organizație continuă să aibă oamenii și conducerea de care are nevoie pentru a rămâne eficace; și

• angajați un funcționar profesionist și, după caz, un secretar al companiei, pentru a oferi sfaturi și îndrumări de specialitate și pentru a asigura funcționarea eficientă și conformă a consiliului.

4. Structuri care consolidează roluri și responsabilități clar definite prin:

​

• structuri adecvate de consiliu și comitet care reflectă dimensiunea și structura organizației și asigură o supraveghere suficientă și solidă a priorităților cheie;

• separare clară între supravegherea strategică non-executivă și conducerea executivă operațională, care este susținută de relații pozitive care încurajează o cultură profesională și un etos în întreaga organizație;

• procese pentru asigurarea unei comunicări adecvate între toate nivelurile și structurile de guvernare și către elevi/elevi, părinți/îngrijitori, personal și comunități – în special pentru a asigura transparența luării deciziilor;

• în trusturile academice, separarea semnificativă între membri și administratori pentru a permite membrilor să-și exercite atribuțiile în mod obiectiv;

• detalii publicate despre aranjamentele de guvernanță, inclusiv structura și atribuțiile consiliului de administrație și ale oricăror comitete care sunt înțelese la toate nivelurile de guvernanță și conducere și care sunt revizuite în mod regulat; și

5. Respectarea cerințelor statutare și contractuale, prin:

​

• cunoașterea și respectarea responsabilităților conform legislației privind educația și munca și, acolo unde este cazul, dreptul caritabil și al societăților și toate celelalte obligații legale, inclusiv dreptul canonic, acolo unde este cazul;

• planifică să se asigure că sarcinile cheie sunt îndeplinite în mod eficient în cadrul organizației, cum ar fi protejarea, incluziunea, nevoile educaționale speciale și dizabilitățile (SEND) și monitorizarea și supravegherea impactului primelor elevilor și a altor fluxuri de finanțare vizate;

• înțelegerea și aderarea la responsabilitățile conform Legii privind egalitatea, promovând egalitatea și diversitatea în cadrul organizației, inclusiv în legătură cu propria sa funcționare.

6. Evaluare pentru monitorizarea și îmbunătățirea calității și impactului guvernanței prin:

​

• audituri periodice de competențe, aliniate la planul strategic al organizației, pentru a identifica lacunele în competențe și cunoștințe și care definesc atât nevoile de recrutare, cât și informează un ciclu planificat de activitate de dezvoltare profesională continuă (CPD), inclusiv inducerea adecvată pentru cei care sunt nou-veniți la guvernare sau la consiliu;

• procese de autoevaluare și revizuire periodică a contribuției persoanelor la consiliu, precum și a funcționării și eficacității generale a consiliului;

• comandarea unor evaluări externe ale eficienței consiliului de administrație, în special în punctele cheie de creștere sau tranziție, pentru a obține o evaluare de experți independent a punctelor forte și a domeniilor de dezvoltare; și

• documentație care surprinde cu acuratețe dovezi ale discuțiilor și deciziilor consiliului de administrație, precum și evaluarea impactului acesteia și care respectă cerințele legale pentru păstrarea documentelor.

Pentru mai multe informații despre toate cele 6 domenii ale guvernării eficiente, consultați Manualul de guvernare DfE 2019

( https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/788234/governance_handbook_2019.pdf  )

​

Corpul de conducere este format din

A.  Șapte guvernatori ai fundației
b.  Doi părinți guvernatori
c.  Un guvernator LA
d.  Un guvernator de personal
e.  Un director
f.  Un guvernator cooptat
 
Numărul total de guvernatori:  13

Carole Betteridge (SIPS) - Grefier la Consiliul de conducere

​