کنگز سی ای سکول، وولور ہیمپٹن کے گورننس سیکشن میں خوش آمدید۔
گورننگ بورڈ کا کردار اسکول کے احتساب کے لیے مجموعی نظام کا ایک اہم حصہ ہے۔
 
اس سیکشن میں آپ اسکول میں گورننگ بورڈ کے کردار، وہ کیا کام کرتے ہیں، وہ کون ہیں اور آپ ان سے کیسے رابطہ کر سکتے ہیں کے بارے میں مزید جان سکتے ہیں۔
 
گورننس کا مقصد

گورننس کا مقصد پراعتماد اور مضبوط اسٹریٹجک قیادت فراہم کرنا ہے جو تعلیمی اور مالی کارکردگی کے لیے مضبوط احتساب، نگرانی اور یقین دہانی کا باعث بنتا ہے۔

​

تمام گورننس بورڈز کے تین بنیادی کام ہوتے ہیں:

​

• نقطہ نظر، اخلاقیات اور اسٹریٹجک سمت کی وضاحت کو یقینی بنانا؛

• تنظیم اور اس کے شاگردوں کی تعلیمی کارکردگی اور عملے کی موثر اور موثر کارکردگی کا انتظام کرنے کے لیے ایگزیکٹو لیڈروں کا انعقاد؛ اور

• تنظیم کی مالی کارکردگی کی نگرانی کرنا اور اس بات کو یقینی بنانا کہ اس کی رقم اچھی طرح خرچ ہو۔  

موثر حکمرانی چھ اہم خصوصیات پر مبنی ہے:

• اسٹریٹجک قیادت جو وژن، اخلاقیات اور حکمت عملی کو متعین کرتی ہے اور چیمپئن کرتی ہے۔

• احتساب جو تعلیمی معیار اور مالی کارکردگی کو آگے بڑھاتا ہے۔

• صحیح مہارت، تجربہ، خوبیوں اور صلاحیت کے حامل افراد ۔

• ایسے ڈھانچے جو واضح طور پر بیان کردہ کرداروں اور ذمہ داریوں کو تقویت دیتے ہیں۔

• قانونی اور معاہدہ کی ضروریات کے ساتھ تعمیل .

• گورننس کے معیار اور اثرات کی نگرانی اور بہتری کے لیے تشخیص ۔

1. اسٹریٹجک قیادت جو وژن، اخلاقیات اور حکمت عملی کو ترتیب دیتی ہے اور اس کے ذریعے:

​

• ایگزیکٹو لیڈروں کے ساتھ مل کر بورڈ کی طرف سے مستقبل کے لیے ایک واضح اور واضح وژن، جس کے دل میں شاگردوں کی ترقی اور کامیابی ہوتی ہے اور اسے پوری تنظیم تک پہنچایا جاتا ہے۔

• مضبوط اور واضح اقدار اور اخلاقیات جن کی وضاحت بورڈ کے ذریعہ کی گئی ہے اور ان کی ماڈلنگ کی گئی ہے، جو پوری تنظیم میں سرایت کر رہے ہیں اور اس میں یا اس کی جانب سے کام کرنے والے تمام کاموں کے ذریعہ ان پر عمل پیرا ہیں۔

• اسٹریٹجک منصوبہ بندی جو درمیانی سے طویل مدتی اسٹریٹجک اہداف کا تعین کرتی ہے، اور ترقی اور بہتری کی ترجیحات جو تنظیم میں سبھی سمجھتے ہیں۔

• متفقہ اسٹریٹجک اہداف کے خلاف پیشرفت کی نگرانی اور جائزہ لینے کے عمل اور وژن اور اہداف کو وقتاً فوقتاً اور حسب ضرورت تروتازہ کرنے کے لیے بشمول اہم ترقی کے مراحل میں یا اگر تنظیم کی کارکردگی میں کمی آتی ہے۔

• بورڈ کو والدین/نگہداشت کرنے والوں، شاگردوں، عملے، مقامی کمیونٹیز اور آجروں کی آوازوں کو سننے، سمجھنے اور ان کا جواب دینے کے قابل بنانے کے طریقہ کار؛

• اسٹریٹجک تبدیلی شروع کرنے اور اس کی قیادت کرنے کا عزم جب یہ بچوں، نوجوانوں اور تنظیم کے بہترین مفاد میں ہو، اور تمام اسٹیک ہولڈرز کے لیے تبدیلی کی وجوہات اور فوائد کی حمایت کرنا؛

• بورڈ کے لیے خطرے کی بھوک اور رواداری کو ترتیب دینے اور ان کا انتظام کرنے کے طریقہ کار؛ اس بات کو یقینی بنانا کہ خطرات سٹریٹجک ترجیحات اور بہتری کے منصوبوں کے ساتھ ہم آہنگ ہیں اور مداخلت کی مناسب حکمت عملییں موجود ہیں اور حکمرانی کی ہر سطح پر رسک مینجمنٹ کو سرایت کرنا؛ اور

• اس بارے میں ایک باخبر فیصلہ کہ آیا اسکولوں کا ایک گروپ بنانا ہے، اس میں شامل ہونا ہے یا اسے بڑھانا ہے جس کی بنیاد مضبوط مستعدی اور اس کے بارے میں آگاہی ہے۔

• اگر اور جب تنظیم کے سائز، پیمانے اور پیچیدگی میں تبدیلی آتی ہے تو حکومتی ڈھانچے اور عمل کی تاثیر کا جائزہ لینے کی ضرورت ہے۔

2. احتساب جو تعلیمی معیارات اور مالیاتی صحت کو آگے بڑھاتا ہے:

​

• مقامی اور قومی معیارات اور وقت کے ساتھ موازنہ کے ساتھ طالب علم کی ترقی، حصول اور مالی معلومات کا سخت تجزیہ؛

• اسکول کی بہتری اور مالیاتی صحت کی نگرانی اور نگرانی کے لیے واضح عمل، ایگزیکٹو لیڈروں کو تعمیری چیلنج فراہم کرنا؛

• کارکردگی کا انتظام کرنے والے ایگزیکٹو لیڈروں کے لیے ایک شفاف نظام، جسے تنظیم میں سبھی سمجھتے ہیں، جو متعین اسٹریٹجک ترجیحات سے منسلک ہے؛

• دیگر تمام ملازمین کی کارکردگی اور ان کی تنخواہ اور سروس کی شرائط کے فریم ورک کی مؤثر نگرانی؛

• کاروبار اور مالیاتی منصوبہ بندی میں مدد کے لیے میٹنگز اور مناسب عمل کا ایک باقاعدہ چکر؛ اور

• دستیاب وسائل کے اندر نظم و نسق کے لیے موثر کنٹرول اور رقم کی باقاعدگی، ملکیت اور قدر کو یقینی بنانا۔

3. صحیح مہارت، تجربہ، خوبیوں اور صلاحیت کے حامل افراد جو:

​

• گورننس کے مقصد اور غیر انتظامی قیادت کے کردار کو سمجھیں اور تمام ضروری مہارتیں حاصل کریں، جیسا کہ محکمے کے اہلیت کے فریم ورک میں بیان کیا گیا ہے: گورننس اور پیشہ ورانہ کلرکنگ کے لیے، اسے اچھی طرح سے فراہم کرنا؛

• ویژنری اسٹریٹجک غیر ایگزیکٹو قیادت فراہم کرنے کی صلاحیت کے ساتھ ایک مؤثر کرسی اور نائب کرسی شامل کریں؛

• مضبوط فیصلہ سازی کے قابل بنانے کے لیے نقطہ نظر کا کافی تنوع فراہم کرنا؛

• مطلوبہ مہارتوں کے واضح بیان کے خلاف مضبوط اور شفاف عمل کے ذریعے بھرتی کیے جاتے ہیں جو ایک کردار کی تصریح میں بیان کی گئی ہیں۔

• اس بات کو یقینی بنانے کے لیے فعال جانشینی کی منصوبہ بندی کا استعمال کریں کہ بورڈ، اور پوری تنظیم کو موثر رہنے کے لیے لوگوں اور قیادت کی ضرورت ہے۔ اور

• ماہر مشورہ اور رہنمائی فراہم کرنے اور بورڈ کے موثر اور تعمیل کے عمل کو یقینی بنانے کے لیے ایک پیشہ ور کلرک، اور ضرورت کے مطابق ایک کمپنی سیکریٹری کو ملازمت دیں۔

4. ایسے ڈھانچے جو واضح طور پر بیان کردہ کرداروں اور ذمہ داریوں کو تقویت دیتے ہیں:

​

• مناسب بورڈ اور کمیٹی کے ڈھانچے جو تنظیم کے پیمانے اور ڈھانچے کی عکاسی کرتے ہیں اور اہم ترجیحات کی کافی اور مضبوط نگرانی کو یقینی بناتے ہیں۔

• اسٹریٹجک غیر ایگزیکٹو نگرانی اور آپریشنل ایگزیکٹو قیادت کے درمیان واضح علیحدگی جس کی حمایت مثبت تعلقات سے ہوتی ہے جو پوری تنظیم میں پیشہ ورانہ ثقافت اور اخلاقیات کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں۔

• تمام سطحوں اور نظم و نسق کے ڈھانچے اور طلباء/طالب علموں، والدین/نگہداشت کرنے والوں، عملے اور کمیونٹیز کے درمیان مناسب مواصلت کو یقینی بنانے کے عمل - خاص طور پر فیصلہ سازی کی شفافیت کو یقینی بنانے کے لیے؛

• اکیڈمی ٹرسٹوں میں، اراکین اور ٹرسٹیوں کے درمیان اہم علیحدگی تاکہ اراکین اپنے اختیارات کو معروضی طور پر استعمال کر سکیں؛

• گورننس کے انتظامات کی تفصیلات شائع کیں جن میں بورڈ اور کسی بھی کمیٹی کا ڈھانچہ اور ترسیل شامل ہے جسے گورننس اور قیادت کی تمام سطحوں پر سمجھا جاتا ہے اور اس کا باقاعدگی سے جائزہ لیا جاتا ہے۔ اور

5. قانونی اور معاہدہ کے تقاضوں کی تعمیل، بذریعہ:

​

• تعلیم اور روزگار کے قانون کے تحت ذمہ داریوں کے بارے میں آگاہی، اور ان کی پابندی اور جہاں قابل اطلاق ہو، خیراتی اور کمپنی قانون اور دیگر تمام قانونی فرائض بشمول کینن قانون جہاں قابل اطلاق ہو؛

• اس بات کو یقینی بنانے کا منصوبہ ہے کہ کلیدی ذمہ داریوں کو پوری تنظیم میں مؤثر طریقے سے انجام دیا جائے جیسے کہ حفاظت، شمولیت، خصوصی تعلیم کی ضروریات اور معذوری (SEND)، اور شاگردوں کے پریمیم اور دیگر ہدف شدہ فنڈنگ کے سلسلے کے اثرات کی نگرانی اور نگرانی؛

• مساوات ایکٹ کے تحت ذمہ داریوں کو سمجھنا، اور ان پر عمل کرنا، پوری تنظیم میں مساوات اور تنوع کو فروغ دینا بشمول اس کے اپنے آپریشن کے سلسلے میں۔

6. گورننس کے معیار اور اثرات کی نگرانی اور بہتری کے لیے تشخیص:

​

• مہارت اور علم کے فرق کی نشاندہی کرنے کے لیے، تنظیم کے اسٹریٹجک پلان کے مطابق، باقاعدگی سے مہارتوں کے آڈٹ اور جو کہ دونوں بھرتی کی ضروریات کو متعین کرتے ہیں اور مسلسل پیشہ ورانہ ترقی (CPD) کی سرگرمیوں کے ایک منصوبہ بند سائیکل کو مطلع کرتے ہیں جس میں گورننس یا بورڈ میں نئے افراد کے لیے مناسب شمولیت بھی شامل ہے۔

• بورڈ میں افراد کی شراکت کے ساتھ ساتھ بورڈ کے مجموعی آپریشن اور تاثیر کا باقاعدہ خود جائزہ اور جائزہ لینے کے عمل؛

• بورڈ کی تاثیر کے بیرونی جائزوں کو کمیشن کرنا، خاص طور پر اہم ترقی یا منتقلی کے مقامات پر، طاقتوں اور ترقی کے شعبوں کا ایک آزاد ماہر تشخیص حاصل کرنے کے لیے؛ اور

• دستاویز جو بورڈ کے مباحثوں اور فیصلوں کے ثبوت کے ساتھ ساتھ اس کے اثرات کی تشخیص کو درست طریقے سے حاصل کرتی ہے اور جو دستاویز کو برقرار رکھنے کے قانونی تقاضوں کی تعمیل کرتی ہے۔

موثر گورننس کے تمام 6 شعبوں کے بارے میں مزید معلومات کے لیے براہ کرم DfE گورننس ہینڈ بک 2019 سے رجوع کریں۔

( https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/788234/governance_handbook_2019.pdf  )

​

گورننگ باڈی پر مشتمل ہے۔

a  سات فاؤنڈیشن گورنرز
ب  دو پیرنٹ گورنرز
c  ایک ایل اے گورنر
d  ون سٹاف گورنر
e  ایک پرنسپل
f  ایک شریک منتخب گورنر
 
گورنروں کی کل تعداد:  13

Carole Betterridge (SIPS) - گورننگ بورڈ کا کلرک

​